![[春满芦山·30人讲述3年巨变]杨德华:感恩文化扎根校园 感恩思行伴学生成长](http://pic.newssc.org/upload/ori/20160417/1460907100616.jpg)
杨德华与同学们在大礼堂前感谢叔叔阿姨的关心
“探索新路子 展示新形象”
“春满芦山·30人讲述3年巨变”系列报道
杨德华:感恩文化扎根校园 感恩思行伴学生成长
四川新闻网荥经4月17日讯(记者 岳东)"每当我看到‘感恩’这两个大字的时候,我便会想起您对我的爱......"在荥经县严道第二小学的感恩墙上,该校学生胡笑喧给父母的一封信这样写道。
如今的荥经县严道二小是灾后在一片废墟上新址重建的学校,离老校址200米,2014年4月20日开工,2015年9月1日,迎来第一批1600多名学生。校长杨德华亲身经历了地震和灾后重建的全过程,特别是在学校建好后,她看到了学校老师、学生和社会各界对重建学校的好评,更看到学校从废墟到新生的过程。
“让感恩文化扎根校园,让感恩思行伴同学们成长......”杨德华说。
灾难发生 全校师生无一伤亡
时间回到2013年4月20日,那天是星期六,学校原本组织部分同学到街上进行“文明劝导”活动,计划8时30分到校。就在8时02分,突然一阵地动山摇,在校老师们意识到发生地震,迅速带领已经到校的同学跑到楼下。“地震发生时,学校部分教学楼墙体开裂、外墙脱落,场面十分混乱。”正在去学校途中的杨德华马上赶到学校,看到情况十分危险,又将在校学生撤离到校外安全地带,又挨个给老师、家长打电话、发短信,提醒大家注意安全。
在确定师生没有一个伤亡后,杨德华才舒了一口气。接下来,杨德华与老师们、施工方,逐一检查教室,该维修的维修、该加固的加固。一星期后,在确保安全的前提下,学校全面复课。“首先对学生进行心理疏导与救生教育。让学生都情绪稳定,进入了正常的教学。”杨德华说。
此后,杨德华一边组织教学、一边组织重建,她与相关老师分工合作。2014年4月20日新校开工建设,2015年9月1日学校迎来第一批1600多名学生,严道第二小学涅槃重生。
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荥经县严道第二小学
涅槃重生 废墟上新建的“童话学校”
在距离严道二小老校区200米处,一座欧式风格的学校映入记者眼帘。走进校园,正面对阶梯教室就像一座坚固的城堡,前面的花台,用红色植物装点中“感恩”两个大字。面对阶梯教室右边是宽大的球场,左边是一幢幢漂亮的教学楼,教室前一块刻有《重建感恩记》的文化石十分醒目。整个校园充满着积极、感恩的学习氛围。
“孩子们进入新学校后,形容这是‘童话学校’。”杨德华自豪地说,这样漂亮的学校,谁也看不出是在一片废墟上建起来的,现在的严道二小是设施设备一流、功能完善齐备的学校,“灾后重建实现了我们以前‘不敢想象’的梦想。”
在老学校,教室简陋,窗户都是破烂不堪,教室课桌也很陈旧,一定程度上影响了学生们的学习情绪。“连学生的体育课,都不敢出去,生怕发生意外。”学校一老师告诉记者,经历了灾难,得到了重生,对于很多师生来说,“一方有难八方支援”这句话在震后有了更深感悟。
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![[春满芦山·30人讲述3年巨变]杨德华:感恩文化扎根校园 感恩思行伴学生成长](http://pic.newssc.org/upload/ori/20160417/1460907118931.jpg)
《感恩的心》(朱含雄摄)
感恩文化深入校园 感恩思行伴同学们成长
“亲爱的妈妈:每当我看到‘感恩’这两个大字的时候,我便会想起您对我的爱。小鸟感恩天空,因为天空是它的乐园;鱼儿感恩大海,因为大海滋润它成长.....”摘自严道二小学生胡笑喧给父母的一封信。
在严道二小,“微笑”“赞美”“感恩”已经作为学校的三张名片。杨德华说,让整个学校充满微笑,有一个轻松环境;让师生们、学生之间、老师之间相互赞美,增强彼此的信心;让感恩文化扎根校园,让感恩思行伴同学们成长。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”熟悉的旋律回荡在严道二小,学生们除了开展“感恩“主体班会、同学们办一张“感恩”手抄报、给父母写一封“感恩”的信、全校举行“感恩”主体演讲等系列活动。
如今学校已经列为雅安市感恩教育基地。“感恩文化扎根校园,让感恩思行伴同学们成长。”杨德华说,学校还原创一首“感恩”歌曲,伴着优美的歌声,爱心暖流弥漫在校园,同学们在知恩、感恩、报恩中成长。
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![[春满芦山·30人讲述3年巨变]杨德华:感恩文化扎根校园 感恩思行伴学生成长](http://pic.newssc.org/upload/ori/20160417/1460907182704.jpg)
学校的“重建感恩碑”
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![[春满芦山·30人讲述3年巨变]杨德华:感恩文化扎根校园 感恩思行伴学生成长](http://pic.newssc.org/upload/ori/20160417/1460907203857.jpg)
杨德华介绍同学的“感恩墙”
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