近日，市教育局印发《成都市普通高中优质特色发展行动计划》，计划在今后3—5年内，通过实施领航学校、特色学校建设和普职融合教育三大工程，重点培育20所领航高中、30所特色高中和10所综合高中。据悉，我市将以现代学校制度建设、多样化课程体系建设、学科特色项目建设、创新人才培养和普职融合教育试点等为抓手，通过重点建设、典型引路，建成一批办学特色鲜明、文化内涵丰富、课程丰富多样、办学绩效突出的普通高中学校。
推动普通高中特色化、多样化发展是遵循教育规律和人才成长规律的重要体现，是切实转变“千校一面”状况、改变单一的以升学率为指标的评价导向、引导学校自主发展和办出特色、优化普通高中发展环境的重要举措，对于全面推进素质教育、全面提高学生综合素质、加强创新人才培养具有重要意义。我市将围绕立德树人的根本任务，以人才培养模式改革为核心，以课程建设为重点，创新机制，深化改革，丰富普通高中教育内涵，促进全市普通高中优质、特色、多样化发展，整体提升普通高中办学水平和教育质量。
市教育局普二处负责人介绍，我市实施普通高中优质特色发展行动计划，将着眼于“两个转变”：一方面是要转变教育观念，根据新高考制度改革的总体要求，推进普通高中教育供给侧结构改革，破解高中办学同质化问题，调动不同类型学校办学积极性，促进普通高中办出特色化，提升品质；另一方面，要转变人才培养模式，推进人才培养模式改革，满足不同潜质学生的发展需要，促进学生全面而有个性地发展，多元成才。
20所领航高中将瞄准一流
我市将通过实施领航学校建设工程、特色学校建设工程、普职融合教育试点工程，不断推进全市普通高中优质特色发展。按照领航学校建设工程的构想，我市将在学校整体发展突出的基础上，瞄准国内和国际一流高中，重点建设20所左右的高水平领航高中，带动、引领普通高中教育教学方式的变革与创新。
我市还将实施特色学校建设工程，重点建设30所左右的各类特色高中，构建系统的特色学科课程体系和较为成熟的特长培养模式，在课程建设、学科竞赛、校园活动、科技创新、艺术体育、信息技术、教育国际化等某一个或几个方面形成明显的特色。
此外，我市还将实施普职融合教育试点工程，拟建设10所左右综合高中，探索普职整合的办学模式，融合升学预备教育和职业技能教育，融通学术性课程与技术技能课程，满足学生升学或就业需求。
六项措施助普高特色发展
我市将通过六项具体措施，大力推进普通高中优质特色发展行动计划的实施：
措施一： 建立现代学校制度
建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，推进普通高中管办评分离，进一步简政放权，依法落实学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面的自主权，激发办学活力。
措施二：加强学校文化建设
聚焦育人目标，确立文化立校的理念，积极培育和践行社会主义核心价值观，构建和完善体现办学思想，满足师生发展的学校文化体系，注重学校优良办学传统的梳理和凝练，注重学校文化品牌的策划和宣传，通过校训、校风、教风、学风和文化项目建设，以高品质的学校文化推动学校优质特色发展，优化教育生态和育人环境，激励师生共同发展。
措施三：深化高中课程改革
根据学校定位、学生发展和传统优势等，构建基础课程、拓展课程和特色课程等课程体系，努力为学生提供丰富多样的课程选择，注重培养学生核心素养。深入推进国家课程校本化实施，积极开发有利于提升学生综合素养的专题化、系列化、模块化的校本课程体系。加强学生生涯规划教育和选课指导，引导学生根据自己的兴趣和志向选择课程。
措施四：创新人才培养方式
尊重学生学习兴趣和个性差异，注重因材施教，倡导自主、合作、探究式学习。推动智能终端进课堂，充分利用“云计算”和大数据技术优势，形成信息网络环境下的教学新方式，促进信息技术对教学内容呈现、教学资源整合、师生交互、课堂评价反馈、学习质量分析等方面的有效支持。推进分类分层的选课走班教学模式，不断满足学生个性化的学习需求。探索开展“STEAM”教育、创客教育等多种创新教育模式，重点建设一批创新教育实验室，培养学生科学素养、创新精神和创造能力。鼓励普通高中充分运用在蓉高校、科研院所、企业实验室和专家资源，以多种形式开展联合育人。
措施五：加强教师队伍建设
完善教师补充机制，通过政府购买服务等多种途径配齐紧缺学科、新增课程所需专任教师。支持学校根据课程设置、特色发展的需要，聘用高等学校、科研院所、职业学校和社会组织等专业人士担任兼职教师或举办专题讲座。建设一支专兼结合的学生发展指导教师队伍，加强学生选课、生涯规划的指导。市教育局举办领航校长、特色学校和综合高中校长培训班，重点提升校长特色办学、创新人才培养模式的理论水平和实践能力。创新教师培训方式，重点提高教师课程开发、实施对学生个性化指导等能力。
措施六：形成多元评价机制
关注学生成长过程，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面反映学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力。健全教师评价机制，加强教师对促进学生个性发展方面的工作考查评价。完善政府主导、社会参与的评价机制。尊重差异，分类制定学校教育教学质量综合评价体系，引导普通高中特色发展。
改革特长生招生培养模式
市教育局要求各区（市）县教育行政部门根据本区域普通高中发展现状，统筹制订普通高中优质特色发展计划，确定目标任务。据介绍，我市将鼓励学校创新机制，探索多元化办学模式；支持领航学校开设创新教育实验班，探索基于初、高中升学直通车的人才培养模式试点。支持特色高中开展特长生招生培养模式改革，完善特长生的考评办法及录取标准。鼓励综合高中试点校与企业、中高职院校、职业鉴定院所等合作办学，探索开展订单式培养。据悉，市教育局将采取项目支持、以奖代补等方式，对课程建设、特色项目创建和人才培养创新项目等予以经费支持。
我市还将探索建立高中教育资源共享平台与共享机制，推动普通高中学校之间、普通高中与中等职业学校、高等院校之间的联系与合作，共建共享网络课程、虚拟实验室、数字图书馆与实践实习基地等，为普通高中教育多样化发展创造条件。充分利用校外综合实践基地、科研院校、文化场所、企业以及社区等社会资源开展教育活动，满足学生多样化的学习需求，培养学生的兴趣爱好和实践动手能力。
招生补课违规将无缘申报
符合申报条件的学校，须在今年5月30日前提出申请。据介绍，各区（市）县教育行政部门将根据本区域普通高中发展格局和建设规划，对学校申报项目类型进行可行性论证，经本区（市）县政府同意后向市教育局推荐申报；市直属（直管）学校直接向市教育局申报。
按规定，申报学校应在办学条件、课程建设、师资队伍、管理水平、办学绩效等方面具有良好基础，区（市）县具有相关政策支持和经费保障，学校改革创新，通过3-5年的努力，能在某一类型办学模式的实践中得到良好发展的普通高中学校。市教育局特别强调：申报学校应近三年在招生、补课、收费等方面无违规行为。
市教育局将委托第三方对申报学校进行遴选评审，研究确定项目学校。市、区（市）县教育行政部门将组织专家组，对我市普通高中优质特色发展行动计划项目建设学校的推进情况进行过程指导和监督。市教育局适时开展项目中期评估和验收总结，验收通过后将予以正式授牌。按规定，项目学校在建设过程中，如发生严重违反招生收费等规定的，将取消其项目学校资格。本报记者 赵子君
